terça-feira, 13 de dezembro de 2011

Conhecendo o projeto e a escola parceira


O Projeto teve início em abril de 2010. Em reunião preliminar com os professores de Matemática, coordenadores e gestores da escola parceira, decidimos que o foco das atividades do projeto seria a discussão da implementação da proposta São Paulo Faz Escola; tal proposta estabelece um currículo único para o Estado. Este novo currículo foi estabelecido com o intuito de ser um referencial básico para o ensino e garantir um padrão de qualidade em todo o estado.
A escola parceira, E. E. Florivaldo Leal é localizada na área central do município de Presidente Prudente. Os alunos são oriundos de vários bairros, sendo, portanto, muito diversificado o contexto das salas de aula e o ambiente escolar em geral.
As ações no contexto escolar se caracterizam em um trabalho colaborativo, envolvendo professores de matemática, coordenadores pedagógicos e gestores, além de professores e licenciandos em Matemática da FCT/UNESP. Partem da reflexão, estudo e socialização de experiências e práticas dos professores da escola, que subsidiam a intervenção dos alunos de graduação – futuros professores de Matemática – que têm a possibilidade de realizar regências compartilhadas, nas salas do Ensino Fundamental (Ciclo II) e Médio. E, nesse movimento de trabalho e interação que as intervenções são planejadas e realizadas, tendo como foco principal promover a aprendizagem matemática do aluno da escola.
Os bolsistas têm o compromisso de contribuir com os professores na organização do trabalho. Entretanto, organizar melhor o trabalho dos professores não significa fazer o trabalho, mas colaborar com a identificação das necessidades dos alunos e construir, com os professores, respostas a essas necessidades, levando inovação para dentro do ambiente escolar, procurando transformar o aprender matemática em algo significativo e prazeroso.
Enfim, a metodologia do projeto está centrada em atividades que possibilitam aos bolsistas ações que geram conhecimentos e habilidades para que estes, enquanto futuros professores, transformem suas atividades pedagógicas em atividades motivadoras e estimulantes para seus futuros alunos.